）首届全国高校混合式教育规划立异大赛日前闭幕。经过剧烈比赛，我校喻明霞教师的《临床免疫学查验技能》、王统尚教师的《古代汉语》、王卫星教师课程团队的《临床思想》、林毅教师课程团队的《分析化学》等四门课程跻身复赛，荣获“规划之星”奖。其间王统尚教师的《古代汉语》课程成功入围决赛，在上海交通大学参加了决赛的现场辩论等环节，荣获决赛二等奖。
本次大赛由高校教育展开网络（Chinese Higher Education Development Network，简称CHED）辅导，上海交通大学主办，上海微课信息科技有限公司协办。大赛于2019年4月18日真实开端发动，得到全国高校广阔一线教师的热烈响应，比赛网站注册课程数862门，提交初赛资料663份，提交率超越3/4，参加院校超越250所。初赛入围复赛204个项目，来自109个高校。复赛提交项目186个，来自100个高校，决赛入围30个项目，来自26个高校。
混合式教育是教育部力推的新式教育形式，主要是选用“线上自动学习+线下互动研讨”的教育学生的方法，经过线上线下一体化教育规划及五光十色的讲堂活动规划，然后真实的完结以学生为中心的教育方针。混合式教育的根底是线上课程的建造。教育部出台了一系列鼓舞教师建造与使用在线敞开课程、展开课程变革的方针，提出一流课程“双万方案”，由此推动在线敞开课程的多形式使用，打造更多“金课”，推动现代信息技能与教育教育深层次地交融，重塑教育教育形状，探究智能化、个性化教育。
据统计，2013年以来，在教育部大力推动下，我国慕课从无到有、从小到大、从弱到强。现在，已有12500门慕课上线亿人次在校大学生和社会学习者学习慕课，6500万人次大学生取得慕课学分。
我校活跃迎候信息化年代课程建造的应战，大力推动新年代的教育变革，打造精品课程，力促“金课”建造。本科生院精心组织教师建造慕课、申报精品在线敞开课程，现在已在多个在线门，其间国家级精品在线门。一起建造武汉大学珞珈在线教育渠道，大力推动校内线上线下混合式教育；教师教育展开中心经过举行教育学术工作坊，把酷爱教育、热心变革的教师组织起来，共享经历，交流信息，促进了青年教师的生长，促进了教育水平的提高。（修改：陈丽霞）