（通讯员申亦晴）为继续推进“一院一品”精品实践项目建造，11月10日，由校党委研讨生作业部主办，文学院承办的“导师有约”系列讲座在线上线下同步举办。文学院艺术设计系教授谢朝应邀在范孙楼章阁厅为全院师生带来了一场题为“科研素质与立异思维培育”的精彩讲座。
讲座从“学习与科研”、“科研办法与标准”、“立异思维培育”等三个方面打开，就如何将课业学习、项目研讨与专业比赛有机交融，拓宽与进步个人的立异思维才能等，进行共享与评论。
首要，在“学习与科研”部分，谢朝教授着重“学习”与“科研”虽有不同之处，但也有相同的根基。项目与科研的选题要来源于日常学习的厚实堆集，没有根就无法效果。要随时坚持好奇心，关于课题有深化研讨的才能，这一起也是发觉缺点的根底。
其次，在“科研办法与标准”部分，谢朝谈到在寻觅问题阶段，选题要详细，而且确保实在和新颖，在量力而行的范围内进行。研讨进程阶段，要确保办法论的概念精确、有助于研讨问题的处理；研讨逻辑要明晰，科学谨慎，证明充沛；和小组成员有用沟通，文字朴素，长于用表。得出定论阶段，要注意定论详细、科学客观、翔实甄刊物等级与赛事等级。在文献检索时，要不限于在知网进行一两个关键词查找，更要重视更前沿、更威望的学术效果。谢朝还总结了文献的类型与文献的效果，指出文献概要关于常识体系树立的重要性。在科研标准上，要秉持脚踏实地、尊重别人作业、等待学术争鸣等准则，根绝抄袭剽窃、招摇撞骗。
终究，在“立异思维培育”部分，谢朝经过枚举学生课程著作与大创、国创和“互联网+”大赛的比如，指出要经过精密、广泛阅览文献并对头绪进行追寻来发现并确认课题，用批判性思维进行研讨并终究得出定论。
在讲座的结尾，同学们就学业规划、研讨办法等方面向谢朝发问，并得到谢朝翔实翔实的回答，产生了更多的考虑和启示。谢朝再次着重，要做到深化考虑，全面生长；敏于思辨，成于战略；终身学习，应对未来。
参加活动的研讨生同学表明，凭借活动的渠道，在调和和谐的气氛中承受导师辅导，与导师进行深化而灵敏的沟通，在思维、学业甚至生活态度等方面都收获颇丰。