前不久在上海举办的某科技论坛院士圆桌会议上，多位院士、专家提出，要注重我国科研设备根底运营人才和试验保证人才的培育，打造一支优异的服务科研的工匠部队。
长久以来，提起科学研讨的主体，我们首要想到的便是提出想象、操作试验、剖析数据、撰写论文的科研人员。其实，在当今的“大科学”年代，尤其在生物科学等试验范畴、航空航天等技能范畴，试验员，建造设备、从事仪器设备操作与保护、保持运营办理等的技能服务人员也是科学研讨主体中必不可少的组成部分。
在笔者多年的采访过程中，许多生物学家、空间科学研讨人员、微电子学家都表明，现代科学研讨的复杂性对技能服务人员提出了很高要求，一个好的“工匠”是科研作业得以顺利进行的重要保证。能够说假设没有优异的试验员、工程师、技能人员以及办理人员，即使请来了国际顶尖的科研人员，其主意再新颖、理论再先进，也往往很难变成实际。
但便是这样一支承担着科研最根底作业的工匠部队，在人才点评、人才教育训练等问题上却面对与科研人员有或多或少差异的境遇。比方评定职称时，因为许多技能人员的作业没有直接论文产出，往往很难与科研人员竞赛；因为社会观念的影响，鲜有青年学生立志于做一名优异的工匠。这样一些问题最终都可能会导致服务科研的工匠部队的安稳和开展。
许多科研人员因而呼吁，要充沛认识到科研作业中工匠部队的重要性，想办法创造条件打造一支优异的服务科研的工匠部队。
一名微电子学家曾在承受笔者采访时着重，培育一名好工匠要从青少年身上着手，全社会要努力创造这样一种气氛，尊重工匠、尊重劳动者，让那些真实有着手天分的孩子也能够立志做一名好工匠。
也有航空航天范畴的科研人员主张，研讨部队中的工程师往往承担着深重的调试、着手处理问题的作业，对他们来说加班加点是常事，其辛苦一点也不亚于科研人员，应当在待遇上最大极限地考虑其奉献，而不囿于其身份。
还有遗传与发育学家提出高校和科研院所应建立、完善分类点评系统，依据试验员作业的具体的细节内容和状况，设置有别于科研人员的点评规范和系统，让试验员们能够在专心于本职作业的一起得以正常地提升职称。
只要让科研工匠们有庄严、有待遇、有开展，才能让他们更好地服务于科学研讨。